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摘要:
学习型组织理论为课程教学团队建设提供了新的理论依据与构建思路.本文从远程开放教育师资团队现状出发,对基于学习型组织理论的省级远程开放教育教学团队构建原则及具体思路进行论述,以提升教学团队效能,促进学校、专业、课程及教师的发展.
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学习型社会
建设
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作用
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内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 基于学习型组织理论的远程教育教学团队建设研究
来源期刊 湖北广播电视大学学报 学科 教育
关键词 学习型组织 教学团队 远程开放教育
年,卷(期) 2013,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 10-11
页数 2页 分类号 G72
字数 4249字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 夏惠 23 82 5.0 8.0
2 张政 5 40 3.0 5.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
学习型组织
教学团队
远程开放教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖北广播电视大学学报
双月刊
1008-7427
42-1556/G4
大16开
湖北省武汉市东湖新技术开发区软件园路2号
1981
chi
出版文献量(篇)
10095
总下载数(次)
17
总被引数(次)
21735
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