“传热学”课程教学方法研究与探讨

• 作者: 宋小勇 权玲
• 来源期刊: 中国电力教育
• 学科: 教育
• 关键词: 传热学 课堂教学 教学方法
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 100-101
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-0079.2013.02.050

摘要

结合“传热学”课程的特点和教学现状,以增强学生在课堂教学过程中的主体作用为思路,探讨以培养学生的主动学习能力、总结归纳能力和实践动手能力为目标的教学方法.并提出学生的学习兴趣包括对授课内容的兴趣和对授课教师的兴趣的观点.