论数学教学中如何指导初中学生学习的几种方式

• 作者: 王海龙
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 数学
• 关键词: 学习信息 认知结构 指导学习
• 年，卷（期）: rjjx_2013,（8）
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

进入中学后，科目增加、内容拓宽、知识深化，尤其是数学从具体发展到抽象，从文字发展到符号，由静态发展到动态……学生认知结构发生根本变化。加之一部分学生还未脱离教师的“哺乳”时期，没有自觉摄取的能力，致使有些学生因不会学习或学不得法而成绩逐渐下降，久而久之失去学习信心和兴趣，开始陷入厌学的困境。这也往往是初中阶段学生明显出现“两极分化”的原因。因此重视对初中学生数学学习方法的指导是非常必要的。

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1	王海龙		1	0	0.0	0.0