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浅析转化中学数学学困生的教育方法
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摘要：
学困生的转化是富有魅力而又充满挑战的，而学困生又是客观存在的弱势群体，数学学困生在数量上又往往多于其他学科。对于中学数学学困生，应采取切实可行、符合学生生理特点和心理特点的方法进行转化，不放弃每一个学生，通过鼓励、表扬、联络感情、心理解困等方法使每一个学困生都能获得成功的喜悦，都能在各方面得到进一步提高，从而取得更好的教育教学成果。
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农村中学学生
数学教学
学困生转化
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文献信息
| 篇名 | 浅析转化中学数学学困生的教育方法 | ||
| 来源期刊 | 软件：教学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 中学数学 教学 学困生 | ||
| 年，卷（期） | rjjx_2013,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 125-125 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G633.6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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中学数学
教学
学困生
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期刊影响力
软件：教学
主办单位：
中国电子学会
天津电子学会
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-6970
CN：
12-9203/TP
开本：
出版地：
北京市3105信箱
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
8188
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