保持兴趣，激活课堂，推进课改

• 作者: 赵莉
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 尊重学生 创设情景 有效教学方法与手段 学以致用 体验成功
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 232-232
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31
• 字数: 2102字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2013.12.205

摘要

学生英语学习兴趣难以维持，随着年级增长分化问题日益严重。教师怎样才能避免这种现象的发生，怎样才能让高年级的学生继续保持对英语学习的热情和兴趣，从而缩短学生学习英语两极分化的距离？本文结合新课改的理论做了一些尝试，感受到了新课改的实效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵莉		1	0	0.0	0.0