浅谈化学课堂教学中“错误”的利用

• 作者: 刘放
• 来源期刊: 家教世界
• 关键词: 错误 自我分析 另辟蹊径 打破惯性思维
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 教育经验与德育园地
• 页码范围: 127-127
• 页数: 1页
• 字数: 1873字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学中发生错误，是教师无法预料的。面对学生的或自身的这类偶发事件，教师需要保持镇定，充分发挥创造才能，积极应变，从调动学生的主动性出发，寻找解决的最佳途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘放		6	2	1.0	1.0