体验后反思在《护理人际沟通与礼仪》教学中的应用*

• 作者: 周静 夏同霞 张亭亭 罗祎 郑喜兰 陈俊希
• 来源期刊: 中国医学创新
• 关键词: 体验 反思 护生 礼仪 沟通意识
• 年，卷（期）: 2013,（22）
• 页码范围: 152-153
• 页数: 2页
• 字数: 1452字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4985.2013.22.074

摘要

目的：探讨体验录像回放反思在《护理人际沟通与礼仪》教学中的效果。方法：本研究在《护理人际沟通与礼仪》课程中采用礼仪训练和情景模拟表演等体验方式实施教学，并对礼仪训练和情景模拟表演全过程录像，结束后回放录像并反思，进行讨论、评价和分析，课程结束后，发放调查表了解学生对教学效果的评价。结果：91.8%以上的学生认为体验后反思教学可激发学生学习兴趣，有利于培养学生的评判性思维，对提高护生的主动沟通意识、人文关怀意识、团结协作能力、礼仪修养等方面帮助较大或很大。结论：体验后反思教学有利于激发学生的学习兴趣，养成学生良好礼仪修养和主动沟通意识的自我培养，有助于学生沟通交流、团结协作、人文关怀等综合素质的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏同霞		44	309	10.0	16.0
2	周静		33	329	9.0	17.0
3	罗祎		36	321	11.0	17.0
4	陈俊希		9	31	3.0	5.0
5	张亭亭		13	54	4.0	7.0
6	郑喜兰		39	230	9.0	13.0