《护理礼仪与人际沟通》教学方法改革的实践与效果评价

• 作者: 郎巍
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 护理礼仪 人际沟通 教学方法 护理教育
• 年，卷（期）: 2011,（25）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 2332-2333
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2011.25.055

摘要

[目的]探讨<护理礼仪与人际沟通>教学方法改革的实践.[方法]选择2008级护理本科生123名为对照组,2009级护理本科生118名为观察组,对照组采取传统教学方法;观察组采用多种教学方法相结合的教学模式.比较两组学生对学习效果的评价情况及期末考试成绩.[结果]观察组学生对学习效果的评价及期末考试成绩均优于对照组(P＜0.05).[结论]在<护理礼仪与人际沟通>教学中采用多种教学方法相结合的教学模式可提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郎巍		12	64	5.0	8.0