高中数学中如何设置问题情境启发学生

• 作者: 孔德意
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 问题情境 有效措施 改善意见
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 6
• 分类号: G633
• 字数: 1968字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程教育改革的不断深化发展,对于高中数学教师来说,不仅要帮助学生更好地掌握数学知识,还要培养学生的数学综合素养.在这其中,问题情境式教学法,非常受高中数学教师的欢迎.但在实际教学过程中,由于教师的理解偏差以及学生实际能力的不同,导致在实际情境教学中,出现了一些不足之处,急需改善.本文笔者就自身多年实际教学经验,对于高中数学课堂上,如何有效的设置问题情境,来启发学生学习数学知识,进行细致的分析与探讨,并提出几点改善意见,以供大家学习交流.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔德意		2	0	0.0	0.0