在钢琴即兴伴奏教学中培养学生的创造性思维

• 作者: 周媛
• 来源期刊: 音乐时空
• 关键词: 钢琴即兴伴奏 教学 培养 学生 创造性思维
• 年，卷（期）: 2013,（16）
• 所属期刊栏目: 音乐论坛 FORUM -- 教育教学
• 页码范围: 96-97
• 页数: 2页
• 字数: 4317字
• 语种: 中文

摘要

钢琴即兴伴奏是融合了钢琴演奏、键盘和声、作曲理论等多种学科知识的综合性学科，要求演奏者可以在很短的时间内准确深刻地表达音乐形象，并增强艺术感染力。钢琴即兴伴奏属于一种具有创造性思维的音乐表达形式，在进行钢琴即兴伴奏教学中应重视对学生创造性思维的培养，扩大其思维深度及广度，不断提高创造性思维品质，推动学生可以在短时间内准确、形象、生动的为歌曲完成即兴伴奏，提高其创造性，构建音乐之美。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周媛		7	5	1.0	2.0