体验与智慧--英语教育中的现象学精神

• 作者: 徐文婕
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 体验 英语教育智慧 现象学 意义
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 78-80
• 页数: 3页
• 分类号: G718
• 字数: 4341字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2013.12.068

摘要

现象学对于英语教育工作者来说，是一种哲学精神，更是一种有指导意义的全新理论。在现象学视域中，意义先于概念，存在大于本质。现象学“回到事情本身”的宣言将英语教育引向体验之源，引向意义发生之处。同时，本文也展现了现象学的实践品性与英语教育实践性的契合。英语教育改革关键在于观念的变革，现象学对英语教育的意义就在于超越知识的积累，实现智慧的生成。英语教育应摆脱传统教育的偏差，以便确立新的方向，用体验和智慧来探索英语教育之真。此理论是教育智慧的自然流溢。

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