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由一则陪写启示引发的思考
由一则陪写启示引发的思考
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摘要：
在陪写中教会孩子正确的学习习惯、作业习惯.随着孩子的成长和独立,逐步放手,让孩子自主地完成自己的作业.家长陪写的最高原则应该是“陪是为了不陪”.要从提高孩子主动学习的自觉性入手,把“要我学”变成“我要学”.
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文献信息
| 篇名 | 由一则陪写启示引发的思考 | ||
| 来源期刊 | 语数外学习(数学教育) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 陪写 自主 科学 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 121 | |
| 页数 | 分类号 | G633 | |
| 字数 | 2227字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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语数外学习(高中数学教学)
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月刊
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chi
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