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摘要:
汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分,它最直接地体现了语文学科的综合性,为初学儿童打下坚实的语文启蒙教育的基础,贯穿着一年级学习的始终,是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具。然而,让一群天真、活泼的孩子在一个较短的时间内掌握一组相对单调、枯燥、抽象的符号,其困难是可想而知的。
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文献信息
篇名 小学汉语拼音教学之我见
来源期刊 科学导报 学科
关键词 小学汉语 拼音教学
年,卷(期) 2013,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 176-176
页数 1页 分类号
字数 1887字 语种 中文
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