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摘要:
《马克思主义基本原理概论》的教学,必须建立起新型的教育理念,运用多种方法激发学生学习马原的兴趣,尝试以实际问题为中心引导学生思维,力求做到师生双向传播教学信息。在教改的实践中,打破传统教学的模式,逐步探索出顺应时代要求、学生乐于接受的教学全新模式。
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《马克思主义基本原理概论》
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在“马克思主义基本原理概论”教学中实施“魅力教学”
思政教育
马克思主义基本原理
魅力教学
理论魅力
教师个人魅力
《马克思主义基本原理概论》“第一课”教学模式探析
马克思主义基本原理概论
教学模式
高校马克思主义基本原理概论课教学内化探析
马克思主义
基本原理
概论课
教学内化
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高校《马克思主义基本原理概论》教学探析
来源期刊 中国校外教育:上旬 学科 教育
关键词 高校 《马克思主基本原理概论》 教学模式
年,卷(期) 2013,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 101-101
页数 1页 分类号 G641
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 庄绪磊 青岛农业大学海都学院 5 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
高校
《马克思主基本原理概论》
教学模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育:上旬
月刊
1004-8502
11-3173/G4
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
82-561
出版文献量(篇)
17653
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25
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