授人以渔

• 作者: 夏元兰 张金平
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 课程 数学 方法
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 方法交流
• 页码范围: 139-139
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在日常教学中，每一位教师都曾经感叹过，班级上有一些学生学习能力不行，尤其是数学教师这样的经历似乎更多一些。诚然，每一位教师都希望自己桃李满天下，希望自己教的学生出类拔萃。面对课堂教学，可以说是“八仙过海，各显神通”，但常常是付出的多，收获的少，这种情况往往是由很多因素造成的。比如说，学生接受能力的差异，教师个人教学能力的差异……在这诸多的因素中，教师在课堂教学中对于学习方法的指导的多少，指导方法是否得当，有很大的关系。因为相对来说，小学数学课堂教学中，学生的智力因素的差异并不是决定性的差异，对于大多数的学生来说，学习成绩的差异是由于学习态度和学习方法的差异决定的。在小学各科学习中，数学课程尤其明显，对于小学生而言，个人掌握学习方法需要教师的指导，才能有效地掌握，而有的教师常常在课堂教学中忽视这样的问题，或者说重知识、轻方法，这样的课堂教学是需要注意的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张金平		5	3	1.0	1.0
2	夏元兰		1	0	0.0	0.0