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摘要:
现行的课堂教学过程中,教师不再是单一的说教者,还要调动学生的积极性,让学生在教学过程中互动地学习。“师生互动,共同发展”是新课程对课堂教学的定位,也是教师课堂教学新的价值取向。
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互动
模式
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篇名 小学语文互动教学初探
来源期刊 科学导报 学科
关键词 小学语文 互动教学 探索
年,卷(期) 2013,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 106-106
页数 1页 分类号
字数 2495字 语种 中文
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1 刘建玲 1 0 0.0 0.0
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