新课改下数学复习课教学模式初探

• 作者: 蒋涛
• 来源期刊: 语数外学习(数学教育)
• 学科: 教育
• 关键词: 新课改 初中数学 复习课
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 110
• 分类号: G633
• 语种: 中文

摘要

过去的一些课堂教学,尤其是复习课,往往过分强调教师的主导作用,教师先讲知识要点、知识结构,然后讲解例题,再测试、批改、评讲、订正.学生完全是在教师的支配下,把知识从老师那儿装进头脑,再模仿练习,通过机械重复达到技能、技巧熟练掌握的目的.但学生没有完全参与到课堂活动中来,他们的创新精神、实践能力没有得到充分的培养,而且教学往往陷入到拼时间、拼消耗、低效率竞争的怪圈之中,教师教得累,学生学得苦,而且收效甚微.这样仅仅以获取知识、技能、技巧为目的的教学,摧残和扼杀了学生的天性和创造力,不能够培养出时代所需要的新型人才,不符合当今教育的要求.要适应新课程目标的要求,就要不断地更新教学理念、改进和优化教学方法.现以单元复习课为例谈谈笔者的一些做法.

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