高职学生英语作业错误特点及公共英语教学策略

• 作者: 金平
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 高职学生 英语作业错误 错误特点 教学策略
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 公共英语教育
• 页码范围: 52-53,75
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

英语写作作为书面形式的主动性输出技能，它能较客观的反映学生的语言能力高低，能集中体现一个学生的英语水平，并折射出他们学习中遇到的问题，所反馈的信息又可以促进、指导教学。高职学生英语基础普遍较差，作业中错误较复杂。该文尝试分析高职学生(非英语专业)英语写作错误的特点及成因，并提出相应的教学策略，旨在提醒同行重视高职学生写作错误，以便了解学生实际英语水平以及学生在学习中遇到的困难，并在教学中实施因材施教的原则，从而提高公共英语的教学质量，改善学生英语学习效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金平		2	1	1.0	1.0