走出学习高原——怎样克服学习中的“高原现象”

• 作者: 李冬梅
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 学习高原
• 年，卷（期）: wldh_2013,（17）
• 页码范围: 92-92
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

不少学生在学习过程中，出现无论怎样用功学习，成绩迟迟不见进步，甚至有些退步，产生再学无用，空货时间的错误认识，从而放松甚至放弃进一步的努力，这一现象令很多勤奋的好学生深感困惑和苦恼。本文就这一问题展开论述，帮助同学们走出误区。

作者信息

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1	李冬梅		5	0	0.0	0.0