高职院校工学交替人才培养模式初探

• 作者: 孙晓芳
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 工学交替 人才培养 困境 途径
• 年，卷（期）: 2013,（16）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 127
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 2335字
• 语种: 中文

摘要

工学交替是一种“知行合一、校企共培”的人才培养模式.从本质角度讲,工学交替人是一种半工半读的培养模式.学生这种模式,可以将学习生源划分为两个阶段,即学习期和工作期,在企业进行工作所取得的成绩能够与学分相抵,而通过企业实际工作,不仅可以学习一定知识与经验,更能通过工作获得相应的劳动报酬.文章,首先阐述了工学变替内涵、工学交替的价值分析,然后分析了其当前通到的现实困境,进而提出一些利于实行工学交替人才培养模式的有效途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙晓芳		4	2	1.0	1.0