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谈如何引导学生作文实践
引导学生
作文实践
生活
如何引导中学生自己评改作文
把握评改内容
掌握评改方法
“评”和“改”的关系
如何引导小学生写作文
小学生
作文
写作兴趣
写作基础
作文特色
论如何引导学生进行个性化作文
初中语文
良好习惯
个性化作文
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 如何引导学生把作文拉长
来源期刊 语数外学习:语文教育 学科 教育
关键词 观察 思考 积累 描写
年,卷(期) 2013,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 136
页数 1页 分类号 G633
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张惠芳 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
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二级引证文献  (0)
2013(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
观察
思考
积累
描写
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语数外学习:语文教育
其它
出版文献量(篇)
7506
总下载数(次)
14
总被引数(次)
0
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