如何做好初中作文教学的"对症"引导

• 作者: 马学平
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 初中作文教学 存在问题 引导对策
• 年，卷（期）: 2020,（27）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 121
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

要想促使学生作文水平得到全面提升,初中语文教师应当重视分析初中学生的写作症结之所在,并实施"对症"引导,从而使作文教学更具有针对性,更好地解决学生在作文过程中遇到的困难.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马学平		1	0	0.0	0.0