高效课堂背景下历史教学中多种评价方法醮探索与运用

• 作者: 庞芳娣
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 教育
• 关键词: 高效课堂 学生自我评价 成长档案
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 27-27
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

传统的课堂评价往往只关注学生学习的结果，而忽视对学习过程的评价。为实现高效课堂教学，促进学生的全面发展，激发学生、教师的内在发展动力，促进其不断进步，历史教学评价应以学生为中心，要注意学生的个性差异，运用科学的方法，对历史教学过程、教学效果以及影响教学的各种因素进行定性和定量的价值判断。本文对新理念下的历史教学评价方法进行了探索。

作者信息

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1	庞芳娣		4	0	0.0	0.0