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摘要:
新世纪的课程改革给体育教师提出新的要求,教师再也不能像过去那样单纯作为教学大纲的执行者,而是在课程标准的指导下成为课程方案的设计者.体育课程改革的关键在教师,只有充分发挥体育教师的作用,才能取得新课程改革的良好效果.因此,本研究从不同方面分析影响体育教师实施新课程改革的因素,为以后实施体育课程改革提供参考依据.
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浅谈影响农村中小学体育教学的因素
中小学体育
体育教学
教师
学生
广州市中小学体育教师对实施“新课标”的主观认识的调查研究
中小学
体育教师
新课标
主观认识
调查研究
中小学体育教师反思性学习模式及影响因素
中小学体育教师
专业成长
反思性学习
模式
影响因素
论中小学体育教师的气质精神及其培养
体育教师
气质精神
人格
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 影响农村中小学体育教师实施新课标的因素分析
来源期刊 产业与科技论坛 学科
关键词 体育教师 新课标 体育课程 课程实施
年,卷(期) 2013,(1) 所属期刊栏目 文化教育
研究方向 页码范围 156-157
页数 2页 分类号
字数 3172字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨永存 河北师范大学体育学院 1 1 1.0 1.0
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2018(1)
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研究主题发展历程
节点文献
体育教师
新课标
体育课程
课程实施
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
产业与科技论坛
半月刊
1673-5641
13-1371/F
大16开
河北省石家庄市
18-181
2006
chi
出版文献量(篇)
43551
总下载数(次)
161
总被引数(次)
66232
论文1v1指导