在交流碰撞中提升--批改学生作业的新尝试

• 作者: 丁贵萍
• 来源期刊: 家教世界
• 关键词: 学生作业 互批自改 自改师批 自能评改 三遍法
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 教育经验与德育园地
• 页码范围: 110-111
• 页数: 2页
• 字数: 3986字
• 语种: 中文

摘要

学生作业精批细改耗费了老师大量的精力和时间，却未必收到最佳效果，在多年的教学实践中，本人采用客观题互批自改、主观题自改师批、作文自能评改等多种形式，不拘一格批改作业，事实证明，这些方法既减轻了老师的负担，有提高了作业效果，训练了学生解决实际问题的能力，让作业批改真正起到了实效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁贵萍	南京市栖霞区实验小学分校	1	0	0.0	0.0