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舍费尔德解题策略的教学尝试及其反思
舍费尔德解题策略的教学尝试及其反思
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摘要：
解题策略不是数学课程的内容,但对于提高学生问题解决能力,起着重要作用.波利亚率先对其研究并得到重要的结论,且不同程度影响着我国的数学教学.舍费尔德发展了波利亚的理论,其理论成为继波利亚策略之后最有影响的成果.笔者基于对学生的了解,尝试将舍费尔德的解题策略整合到数学解题教学中,达到了预期效果.
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文献信息
| 篇名 | 舍费尔德解题策略的教学尝试及其反思 | ||
| 来源期刊 | 语数外学习(数学教育) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 解题策略 解题教学 舍费尔德 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 122 | |
| 页数 | 分类号 | G633 | |
| 字数 | 4304字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
语数外学习(高中数学教学)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
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创刊时间：
语种：
chi
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4658
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