如何激发聋生学习数学的兴趣

• 作者: 王红芳
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 特殊教育 聋生
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 153-153
• 页数: 1页
• 字数: 2028字
• 语种: 中文

摘要

数学科目在人们的认识中就是由各种符号、数字和图形构成，内容艰涩，枯燥乏味。正是这些符号和数字，让接触它的学生们望而生畏。由于聋生生理方面的缺陷，他们对数学产生畏惧感。如何帮助聋生克服对数学的畏惧感，使数学教学成为聋生主动投入、主动参的过程呢？我根据低年级聋生的认知特点，注重在数学中渗入愉快教学。苏霍姆林斯基说：“每个老师都在尽量唤起学生对自己所教学科的兴趣，使他们入迷的酷爱这门学科。”使学生酷爱本门学科是不容易的，何况是这些聋生。现在，全国都在提高素质教育，其核心之一就是将学生从应试教育的重负下解放出来，让他们爱学、乐学，在愉悦中获取知识。

作者信息

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1	王红芳		2	1	1.0	1.0