信息技术与数学学科交叉点教学的若干思考

• 作者: 蔡海霞
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 信息技术 数学学科 交叉点教学
• 年，卷（期）: 2013,（A3）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 字数: 4095字
• 语种: 中文

摘要

信息技术是一个工具型的学科,日新月异的技术发展使信息技术的课堂产生了微妙的变化.学生的心理重心逐渐从理论基础、实践操作转移到了多媒体娱乐,这给信息技术课堂的教学带来了很大的困扰.同时,数学课堂逻辑性强,学生疲于应付考试,出于兴趣的学习动机少之又少.那么,怎样才能让学生轻松地学,教师轻松地教,让教与学快乐有效？在翻阅大量文献并与教学实践相结合的过程中,作者得出以下结论:淡化学科界限,使学科间的综合与联系更紧密,使学生在无界限的学科中有效学习.

作者信息

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1	蔡海霞		1	0	0.0	0.0