“过程→生成”理念下:探索√2大小的教学设计

• 作者: 王积社
• 来源期刊: 青年科学（教师版）
• 关键词: "过程→生成"教学理念 √2有多大 教学设计
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 学术前沿
• 页码范围: 359,237
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

“过程→生成”教学理念认为:教学要向学生展现”有价值有思想有活力的、顺应学生思维与教育规律的、具有整体性连续性生成性的知识生成过程”,基于“过程→生成”教学理念,给出了√2有多大内容的教学设计.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王积社		38	31	3.0	5.0