立足学科本身不断超越自我--对阅读在语文教师专业发展中的几点思考

• 作者: 张瑞
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 专业发展 角色定位 阅读
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 观察思考
• 页码范围: 16-16,17
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着新课改的不断深入，在多元化文化语境的冲击与挑战下，阅读在高中语文教师个人专业化发展道路上的特殊地位日益凸显，而从专业本身出发，语文教师的阅读内容除了本学科的专业知识与教育教学理论之外，还不断地熟知教材，不断地拓展自己的阅读面，形成“大语文”的理论思维与实践习惯，从而走进学生的内心世界，实现真正意义上的沟通与指导，这是达到有效教育教学的必经之路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张瑞		2	0	0.0	0.0