循环日记在低年段写话教学中的运用

• 作者: 王欢
• 来源期刊: 中国校外教育（上旬刊）
• 关键词: 循环日记 写话教学 合作学习 竞争机制
• 年，卷（期）: 2013,（z1）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 246-246
• 页数: 1页
• 字数: 2755字
• 语种: 中文

摘要

纵观低年段的写话教学，写话缺少童真，主题思想模式化、程式化，缺乏良好的写话习惯，种种弊端导致孩子惧怕写话，有很强的畏难情绪。循环日记的使用，一方面，体现了竞争在小组合作学习中的作用；另一方面，充分抓住低年段学生的心理特点，从学生的兴趣入手，让学生真的爱上写话。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王欢		8	6	1.0	2.0