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新课程理念下高中数学概念教学中渗透情感与价值观教育
新课程理念
高中教学
数学概念
情感渗透
价值观教育
科学发展观推动数学建模课程教学改革的研究
数学建模
教学改革
科学发展观
创新能力
浅析中学数学教学中教师教学观存在的问题
教学观
因材施教
以人为本
案例教学在数学建模课程中的应用
数学建模
EOQ模型
案例教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 数学教学中的课程观
来源期刊 新疆教育 学科 教育
关键词 数学教学 《数学课程标准》 课程观 义务教育阶段 课程意识 《标准》 心理规律 学习数学
年,卷(期) 2013,(14) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 122
页数 1页 分类号 G633.6
字数 语种 中文
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1 崔涛 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学教学
《数学课程标准》
课程观
义务教育阶段
课程意识
《标准》
心理规律
学习数学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新疆教育
其它
出版文献量(篇)
7175
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9
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