同堂分组复式教学

• 作者: 夏翠英
• 来源期刊: 试题与研究(教学论坛)
• 关键词: 复式教学 鼓励“差生” 教案设计 精讲多练
• 年，卷（期）: 2013,（35）
• 所属期刊栏目: 技法点拨
• 页码范围: 60
• 页数: 1页
• 字数: 1786字
• 语种: 中文

摘要

刚由小学进入初中的学生,学习基础参差不齐,学生学习成绩过早地出现两极分化,英语学科分化问题更为突出,怎样帮助、指导学生增强学习的自信心,变厌学为乐学,提高学生的整体水平,从而扭转两极分化的现状,已经成为每一位英语老师探讨的重要课题之一.本文提出了符合实际及发展趋势的新型教学模式——同堂复式教学模式.小组一般遵循“组内异质,组间同质”的原则组成,使得各个小组总体水平基本一致,以便促进各小组间展开良性竞争.小组人数可以是3至5人不等,分组时不仅要从学生的学习水平出发,而且也要考虑到小组成员在性别、个性特征、才能倾向等方面存在的合理差异.必须要求每个小组中的成员友爱互助,精诚合作,通过发挥每个人的特长与优势,促进小组整体实力的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏翠英		2	0	0.0	0.0