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摘要:
高中文言文中字词一直以来都是一个看起来简单,但要让学生真正掌握好却比较困难的部分.本文试图运用文字学的知识,从造字法的角度出发,分析字词的本义、引申义,让学生知道其来龙去脉,了解文字背后的文化,从而让文言文字词学习事半功倍.
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追本溯源
前后关联
成语印证
对照比较
归纳总结
从文化视角创新高中文言文教学二法
文化解读
高中文言文
故事性
特殊词语
高中文言文教学的几点建议
自学
兴趣
品读
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 从文字学的角度看高中文言文字词教学
来源期刊 现代妇女(理论版) 学科
关键词 文言文 字词 文字学
年,卷(期) 2013,(6) 所属期刊栏目 文化论坛
研究方向 页码范围 145-147
页数 3页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
文言文
字词
文字学
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期刊影响力
现代妇女(理论版)
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chi
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