作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在小学低年级中,一些学生学习习惯不够好.尤其是在语文教学中,表现为语言的表达能力很差,语言的表述不清楚,缺乏逻辑性.为学生创设一个“说”的环境,借助教材内容促进学生的“说”,利用各种机会锻炼学生的“说”,是提高学生口语表达的主要途径.
推荐文章
基于核心素养的低年级学生口语表达能力培养研究
核心素养
低年级
口语表达能力
培养策略
加强低年级说话训练,提高学生表达能力
说话训练
低年级
表达能力
小学低年级学生口语表达能力的培养探讨
低年级
口语表达能力
处理预案
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 低年级学生口语表达训练的探索
来源期刊 中国校外教育(上旬刊) 学科
关键词 语文学习 口语表达 低年级
年,卷(期) 2013,(9) 所属期刊栏目 课程探索
研究方向 页码范围 116
页数 1页 分类号
字数 1939字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨桂艳 2 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (1)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (2)
二级引证文献  (1)
1997(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2003(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2009(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2019(2)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
语文学习
口语表达
低年级
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育(上旬刊)
月刊
chi
出版文献量(篇)
21131
总下载数(次)
24
总被引数(次)
38798
论文1v1指导