“90后”大一新生公共基础课程有效教学探究

• 作者: 王麟
• 来源期刊: 科学时代
• 关键词: 大学 “90后”新生 公共基础课教学
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 字数: 4037字
• 语种: 中文

摘要

“因材施教”是实现有效课程教学的前提。“90后”大一新生具有自己鲜明的时代特点，而当前公共基础课教学还存在着许多问题，要提高“90后”新生公共基础课教学有效性，需要转变教学观念、增强教师教书育人责任意识、全面提高教师个人素质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王麟	天津农学院基础科学系	2	0	0.0	0.0