英语教学方法在调控情感变量中的应用

• 作者: 张多
• 来源期刊: 神州（下旬刊）
• 关键词: 动机 焦虑 情感障碍 以学生为本
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 138
• 字数: 2090字
• 语种: 中文

摘要

随着应用语言学和心理语言学的研究和发展,更多的人们意识到非语言知识,即背景知识、文化差异、情感因素以及学习者的学习策略等都极大地影响着英语学习.因此我们应该关注情感障碍对外语学习的影响,采取有效策略,利用情感变量提高外语学习效率.在中学英语教学中,正确运用情感因素,激发学生的积极情感、抑制或消除消极情感,理解、尊重学生的情感和个性,提高课堂效率,最终达到学生全面的教学目的.

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1	张多		1	0	0.0	0.0