浅议初中数学主体性课堂教学的实施策略

• 作者: 李永安
• 来源期刊: 科教导刊（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 主体性 课堂教学 策略
• 年，卷（期）: 2013,（21）
• 页码范围: 70-70
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

二十一世纪的教育是一种充分尊重学生主体地位，呼唤学生主体意识，塑造学生主体人格，推动学生主体行为特征和能力发展的教育。因此，探索尊重学生主体，充分发挥学生主体性的有效措施是当务之急。教育心理学的观点认为：学生是学习的主体，更是自我教育和发展的主体。初中学生抽想逻辑思维开始占主导地位，自我意识急剧发展，希望通过自主思考来参与活动，在学习上有着飞跃式的发展。

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1	李永安		4	0	0.0	0.0