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浅谈“导学案”在英语学科“少教多学”策略中的关键作用
浅谈“导学案”在英语学科“少教多学”策略中的关键作用
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摘要：
导学案的核心是"教材"变"学材"。衡量成功教育的标准不在于学校教授的知识数量,而在于学校培养的学生的求知欲和学习能力。"少教多学"的意义在于最大限度地减少教师的"教",最大限度地增加学生自主学习时空,让学生成为学习的主人,培养学生自我探索、发现问题、独立思考、合作探究的学习能力,努力达到"凡是教,目的在于达到不教"。
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少教多学
少教
教学
"少教多学"策略在小学英语词汇教学中的实践初探
'少教多学'策略
英语词汇教学
应用措施
"学案导学"问题调控策略
问题调控
学案导学
思维
浅谈导学案在英语教学中的运用
导学案
设计
运用
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研究主题发展历程
节点文献
导学案
中学英语
课堂教学
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育：上旬
主办单位：
中国儿童中心
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-8502
CN：
11-3173/G4
开本：
出版地：
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
邮发代号：
82-561
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
17653
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