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摘要:
职业教育要按照工作的需要来选择知识点,让学生“先会后懂”通过设计实践性问题,引出理论知识,实现“理论与实践”知识的整合.高职应用文教学中我们一直重视以引导实践为主的教学模式改革.在做中学、做中教,把求知、教学、做事和技能相结合是职业教育最大的特征.“做中学”教学模式,就是通过挖掘课本中的“做”的知识,培养学生“学”的兴趣,达到由训练而内化的一种教学模式.主要教学流程包括情境预设——实践训练——评析矫正——系统化四个环节.
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文献信息
篇名 浅谈“做中学”教学模式在职教应用文写作教学中的运用
来源期刊 现代妇女(理论版) 学科
关键词 职业教育 教学模式 应用文写作 做中学
年,卷(期) 2013,(11) 所属期刊栏目 高教探索
研究方向 页码范围 121
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
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职业教育
教学模式
应用文写作
做中学
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现代妇女(理论版)
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