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摘要:
素质教育的目的是为了培养高素质和具有创新意识的人才,而创新人才的培养又离不开兴趣,因为兴趣是最好的老师。传统的教学方式只追求知识的传承,注重以考试为主的应试教育模式,这不利于激发学生的学习兴趣,也不利于发展学生的智力,所以,生物课程标准就是要打破这种陈旧的模式。
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文献信息
篇名 谈生物教学中学生学习兴趣的激发
来源期刊 神州(上旬刊) 学科
关键词 生物教学 学习兴趣激发
年,卷(期) 2013,(12) 所属期刊栏目 理化空间
研究方向 页码范围 193-193
页数 1页 分类号
字数 1960字 语种 中文
DOI
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作者信息
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1 李艳芳 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
生物教学
学习兴趣激发
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
总下载数(次)
117
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7533
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