谈物理教学中的轻松教学

• 作者: 刘高斌
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 教学效果 学生认知结构 问题学生 课堂教学 矿泉水瓶 堂课 第一课 大气压强 立发 跳高运动员
• 年，卷（期）: wldh_2013,（32）
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

如何让我们的教学更轻松,让我们学生更容易接受所讲的内容,让老师不要重复和再重复,这是许多老师在教学过程中遇到的难题。记得笔者刚开始工作的时候,常反思：为什么我讲过的知识或题目,第二天遇到一样或类似的问题学生仍然不会呢？学生没认真复习？没认真思考？我认为如果我们的课堂教学生动有趣,贴近生活,我们所讲的内容能和学生产生共鸣,我们的课堂就是成功的,学生也更容易学。教的规律要服从于学的规律。一切教学方法和手段都必须顺应学生认知结构的发展规律,才能有效地创设教学的各个环节,获得良好的教学效果。

作者信息

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1	刘高斌		1	0	0.0	0.0