基于“四位一体”的教学模式在“交通流三参数”教学改革中的应用

• 作者: 凌代俭 沈家军 邓社军
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 交通工程 教学改革 四位一体 三参数
• 年，卷（期）: 2013,（21）
• 所属期刊栏目: 教 育 科 学 前 沿
• 页码范围: 2-2,4
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3100字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2013.21.002

摘要

交通流三参数是“交通工程学”课程中的重要内容，在学习的过程中若能够深入理解其内涵与相互关系，并熟练掌握相关的软件与方法进行具体分析，将会为学习交通流理论及其它相关课程奠定重要的基础。本文对“四位一体”教学模式进行了总结分析，基于“交通工程学”交通流三参数的特点，提出了“启发、体验、质疑、提高”四位一体的过程培养模式，将理论知识与具体案例进行了融合，并让学生灵活运用所学的综合知识进行分析与解读。实践证明，采用这种教学方法不仅能够使学生较好的掌握基础知识，而且还提升了学生主动分析、解决问题的能力，教学取得了预期的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈家军	扬州大学建筑科学与工程学院	23	104	6.0	9.0
2	凌代俭	扬州大学建筑科学与工程学院	17	85	6.0	8.0
3	邓社军	扬州大学建筑科学与工程学院	23	46	4.0	6.0