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摘要:
音乐教学中的体验是新课程标准中特别强调的部分.本文试图从理论和操作层次这两方面来论述小学音乐教学中的体验,提出了课堂教学实践体验的四个操作阶段:激发兴趣阶段、实践感受阶段、体验内化阶段、反馈评价阶段.希望能对我们处于第一线的同行们于启示,以起抛砖引玉之目的.
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文献信息
篇名 小学音乐体验教学之我见
来源期刊 现代妇女(理论版) 学科
关键词 小学音乐 体验教学
年,卷(期) 2013,(12) 所属期刊栏目 音乐大观
研究方向 页码范围 407
页数 1页 分类号 G623
字数 语种 中文
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小学音乐
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期刊影响力
现代妇女(理论版)
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chi
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