高校仪表类课程的多元考试模式改革

• 作者: 倪敏 魏向国
• 来源期刊: 中国电力教育
• 学科: 教育
• 关键词: 考试改革 多元考试 仪表
• 年，卷（期）: 2013,（22）
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 分类号: G642.474
• 字数: 3302字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-0079.2013.22.048

摘要

高校仪表类课程一般具有内容涵盖面广，知识点繁多、琐碎，需要分析和掌握的图片多，实践环节占比大等特点，采用传统的“笔试+平时成绩”考试模式存在诸多弊端。据此，采用“笔试+口试+操作考核+平时成绩”的多元考试模式，四者各有侧重、分工明确、互为补充，全面、真实考查了学生对知识和技能的掌握情况，同时在一定程度上锻炼了学生的社会能力。经过实践验证，改革后的考试模式起到了激励学生自主学习的作用，达到了考试的目的。