生态型学习理论在门诊带教中的应用探讨

• 作者: 张予婕
• 来源期刊: 健康之路
• 学科: 医学
• 关键词: 生态型学习 门诊带教 应用探讨
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 健康教育·医学教育
• 页码范围: 215-216
• 页数: 2页
• 分类号: R-1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-8801.2013.06.242

摘要

目的:探讨生态型学习理论对于门诊带教当中的综合能力运用.方法:对我院2010年至2012年到门诊进行实习的50例实习生,随机分成对照组和观察组,每组人数各25人.其中,对对照组实习生进行传统的带教方法,对观察组学生实行生态型学习方法,并对两种方法的教学结果进行评价.结果:观察组实习生应用生态型学习方法,能够有效提高学生们学习的积极性,能够主动针对门诊的相关工作程序和流程,及时地发现问题,并进行积极的思考.对于事情的应变能力等方面都要优于对照组.结论:对实习生进行生态型学习能够有助于提高实习生的能力素质.

作者信息

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