浅谈语文教学中使用课件存在的误区

• 作者: 刘邦贵
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 存在误区 配角 干扰 被动 合理使用
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 285-285
• 页数: 1页
• 字数: 2222字
• 语种: 中文

摘要

随着现代科学技术的发展和教育技术手段的不断更新，多媒体教学技术已经被广泛地应用于教学活动中。这种现代教育技术的优势是传统教学手段所无法比拟的，它具有更广泛的形象性、趣味性，能促使学生产生更佳的学习状态和学习欲望，可以充分调动师生的积极性、主动性和创造性，更有效的突破教学的重难点，从而能更容易达到教学目的，使学生在愉快、轻松的环境中获得知识。但在近几年的实际教学活动中，有些教师在进行课件使用时，出现了很多认识上的误区。课件展示的内容过滥，使课本成了配角。课件界面的华而不实，使课件成了干扰。课件程序的机械定位，使学生成了被动。认清当前多媒体辅助课堂教学在使用课件中存在的问题，提高课堂教学效率。

作者信息

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