中考开放题之“伪开放”性及其消极影响透析

• 作者: 吕丽芳
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 评价标准 伪开放 消极影响 人文理想
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 110-111
• 语种: 中文

摘要

三维目标中的“情感态度与价值观”在中考评价中往往以开放题的形式体现出来.这些任重而道远的开放题耗费命题者大量心血,试图让考生在方寸之间能表达真挚情感、表明真实态度、表达个性化的价值观.所谓“伪开放”在于这些开放题在选材、题型、题干以及评价标准等方面存在诸多问题,无法呈现丰富多彩的答案.这些“伪开放”的试题不仅未完全达成测试目的,而且造成一些始料未及的后果:评价标准的不够科学加剧了一线教师的功利意识,对学生的创造性思维、批判性思维的培养产生消极作用,在某种程度上背离新课改之理想,而某些“伪开放”试题的选材及设题角度也可能对学生的人文理念、价值判断产生误导.旨在通过对这些现象的分析来对命题者发表一些粗浅的建议,以期对一线教学产生一些积极影响.

作者信息

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1	吕丽芳		1	0	0.0	0.0