浅谈初中数学课堂的有效导入法

• 作者: 王秀峰
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 有效导入 课程标准
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 24,26
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 4184字
• 语种: 中文

摘要

教师在课堂上导入的合理、有趣,就能充分调动学生学习的积极性,学生们在课堂上也就能很快地进入学习的状态,并始终保持良好的学习势头.反之,教师如果对课堂的导入没有潜心研究、草率行事、不切合学生的实际、随意导入,那么就会严重影响学生的学习极积性.在当前新课程改革的大环境中,本文通过对《数学课程标准》的解读、吸收专家的理论研究、结合教育教学实践的体会,以数学课导入为切入点,提出了几种导入方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王秀峰		2	3	1.0	1.0