小学语文汉字教学之我见

• 作者: 杨小艳
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 汉字教学
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 183
• 分类号: G623.22
• 字数: 2151字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2013.06.163

摘要

语文是一门基础性的学科,识字是阅读和写作的基础,也是语文教学中最基础的部分.小学阶段是培养和奠定学生良好的语文素养以及人文精神的重要阶段.因此,在识字的过程中,不仅要注重识字的数量与速度,还要注重识字的质量.让小学生能够初步领会到汉字的文化内涵,并接受外国民族传统思维方式的陶冶,提高学生的文化品位,然而识字的过程是一个枯燥的过程.因此,如何提高小学生识字的质量,就要教师去开发.本文针对小学语文汉字教学进行了分析,并提出了相关的措施.以便激发小学生识字的兴趣,培养学生识字的能力.